指番号を一致させる
2016/02/18
今日は１１月から習いに来てくれているＥちゃんのレッスンでした。
とても元気な明るい生徒さんで、幼稚園のお話をよくしてくれます。
今日は「導入書」のテキストがそろそろ終了間近なので初級のテキストに進む前に、指番号についてレッスンしました。
手形を書いたページの上にの両手をのせて指番号「１・２・３・４・５」を言いながら、
両手のそれぞれの指を親指から順に同時に動かします。
ポイントは必ず逆の動き「５・４・３・２・１」も等しく動かす事。
手の構造上、親指が起点となる動きは簡単でも、逆行は幼児には意外と難しかったりします。
最初は自分の目で見て、指番号と実際の指がどれなのか少しずつ一致させていきます。
初めての指番号でしたが、上手にできました。
ハタも現在４本取る事にチャレンジ中です。
関連記事
-
-
新しい生徒さん
今日は１１月からレッスンを始めたＡちゃんの振替レッスンでした。 別の教室から移っ …
-
-
リズムカード並べ
今日は７月７日、七夕の日です。 この日に習い事を始めると上達するという言い伝えが …
-
-
ドレミは日本語？
私の教室ではピアノを習い始めて日が浅い生徒さんは、発表会に参加しません。 人前に …
-
-
ピアノを弾く時の姿勢 強化編
レッスン時に大人の生徒さん達が口々に「発表会の時、普段より頑張って長時間練習した …
-
-
中級にレベルアップしました♪ その４
９月に入っても、連日の様に真夏日が続いております。 秋に運動会を開催予定の学校は …
-
-
ピアノの練習はいつする？
徳島は今日も猛暑日の一歩手前といった気温でした。 日々暑さが更新されている気がし …
-
-
２０１８年度 連弾合同レッスン その１２
さてご紹介している連弾ペアも残り少なくなって参りました。 本日は２組のぺアをご紹 …
-
-
２０１７年 連弾合同レッスン その１２
１１日の日曜日に２回目の連弾通し稽古を行いました。 今回は無理を言って連弾に出演 …
-
-
連弾合同レッスン その５
今日は小学１年生と小学２年生で組んだ連弾の合同レッスンがありました。 Ｍちゃんと …
-
-
子供の連弾レッスン その１
私の教室は、発表会のプログラムの中に連弾のコーナーを設けています。 独奏（ソロ） …
- PREV
- 大人の生徒さんへのアンケート
- NEXT
- データに基づく学習方法