指番号を一致させる
2016/02/18
今日は１１月から習いに来てくれているＥちゃんのレッスンでした。
とても元気な明るい生徒さんで、幼稚園のお話をよくしてくれます。
今日は「導入書」のテキストがそろそろ終了間近なので初級のテキストに進む前に、指番号についてレッスンしました。
手形を書いたページの上にの両手をのせて指番号「１・２・３・４・５」を言いながら、
両手のそれぞれの指を親指から順に同時に動かします。
ポイントは必ず逆の動き「５・４・３・２・１」も等しく動かす事。
手の構造上、親指が起点となる動きは簡単でも、逆行は幼児には意外と難しかったりします。
最初は自分の目で見て、指番号と実際の指がどれなのか少しずつ一致させていきます。
初めての指番号でしたが、上手にできました。
ハタも現在４本取る事にチャレンジ中です。
関連記事
-
-
新しい生徒さん。
４月からおけいこを始めた年中さんのＭちゃんです。 新１年生のＥちゃんの妹さんでも …
-
-
２０２０年 バレンタインデー
気が付くと令和２年も既に２ヶ月半過ぎていました。 今は発表会の、主に連弾の練習に …
-
-
２０１７年 連弾合同レッスン その１０
当教室では中学生になってもソロだけでなく、頑張って連弾にチャレンジしています。 …
-
-
ツェルニー（チェルニー）頑張っています。
今日も「ごほうびグッズ ゲット達成！」の生徒がいました。 Ａちゃんです。実は先週 …
-
-
サマーチャレンジ 揃い踏み！
２０１７年度のサマーチャレンジ目標が出揃いました。 今回は特に人数の多い小学生の …
-
-
２０１６年公開レッスンの様子（動画）
２０１６年１１月６日（日）に行われた公開レッスンの一部です。 ギロック「魔法の木 …
-
-
主体性を持って学習する
今日は１１月６日に行われる公開レッスンのもう１人の代表生、Ｈちゃんのレッスンがあ …
-
-
サマーチャレンジ達成者、４人目現る！
昨日に引き続き、今日も「サマーチャレンジ」達成者が現れました。 小学１年生のＳち …
-
-
２０１８年度 連弾合同レッスン その１０
本日２組目の連弾は、３人組によるトリオ連弾です。 姉妹で習ってくれている小学１年 …
-
-
リトミックレッスン２０１９ その２
７月７日の七夕の日に行われた、第２回目のリトミックレッスンです。 今回のテーマは …
- PREV
- 大人の生徒さんへのアンケート
- NEXT
- データに基づく学習方法